Justificación:
Desde antes de la pandemia la educación viene tratando de modificar ciertos paradigmas y formas de enseñanza que ya no responden a las necesidades de los educandos y de la sociedad. La educación formal ya no debe centrarse en los contenidos como foco de la enseñanza si no que en el desarrollo de habilidades específicas y transversales que le van a permitir a los/as estudiantes a desenvolverse en cualquier escenario. Desde este punto de vista el contenido se transforma en el medio para desarrollar dichas habilidades. Durante este complejo panorama que ha vivido Chile y el mundo los estudiantes de cursos críticos, como 7°, 8° Básico, 1°, 3° y 4° Medio, vieron cómo debían modificar sus estructuras mentales y enfocarse en sus habilidades y priorizar ciertos objetivos y contenidos. Asimismo, los docentes debieron centrarse más que nunca en este nuevo enfoque, buscar nuevas estrategias y metodologías didácticas que permitieran optimizar el tiempo (poco) y los recursos de enseñanza/aprendizaje.
En esta búsqueda encontramos que existían varias plataformas que apoyaban el trabajo docente y que apuntaban a entregar material confiable, validado, actualizado, novedoso y pertinente. Una de ellas, y la que mejor respondía a lo que estábamos buscando, es la que entrega PUNTAJE NACIONAL. Esta, inicialmente, se enfocaba en la preparación para las pruebas estandarizadas como el SIMCE y la nueva PTU, pero hoy, por el contexto vivido, creo un recurso orientado al trabajo curricular basado en el desarrollo de habilidades y competencias, tanto para estudiantes como para docentes.
Como el establecimiento cuenta con el método Singapur de Pre-Kínder a 3° Básico y Logros desde 2° a 6° Básico, el cual también desarrolla habilidades, se decidió contar con esta plataforma desde 7° Básico a 4° Medio.
Objetivo:
Mejorar las prácticas pedagógicas para el desarrollo de habilidades transversales en la comprensión del lenguaje y la matemática en estudiantes de 7° Básico a 4° Medio.